Alfa Z Eğitim Kurumları olarak, eğitimde güçlü bir temel oluşturmanın yanı sıra, öğrencilerimizin bireysel potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak için çabalıyoruz.

Robotik Kodlama

Robotik bilimi, her geçen gün daha da gelişerek geleceğin teknolojisi olarak görülüyor. Bu sebeple de özellikle yurtdışında olsa da, Türkiye’de de bu alana ciddi anlamda yatırımlar ve teşvikler yapılıyor. Robotik eğitimi sayesinde de çocukların küçük yaşlarda kodlama ile tanışması sağlanarak, gelişimlerinin de olumlu bir şekilde etkilenmesine olanak sağlanıyor. Ülkemizde de son günlerde bazı özel okullar, kurslar ve maker atölyeleri robotik eğitimi vermeye başladı bile. Robotlar, sensörleri yardımıyla çevresinden bilgiler toplayan ve bunları girdi olarak kabul edip yorumlayarak çıktı üreten aygıtlardır. Robotik ise robotların belli bir amaç için kullanılmasını sağlamak amacıyla üretilmesini sağlayan bilim dalı olarak tanımlanabilir. Robotik alanında birçok mühendislik dalı ve sosyal bilimler dalı bir arada çalışıyor. Bilgisayar, yazılım, kontrol birimleri ve makina alanlarının bir arada birbiriyle entegre olarak çalışmasıyla robotlar meydana geliyor. Son günlerde robotlarda sağlanan gelişmeler, bu konunun gelecek için ne kadar önemli olduğunu gözler önüne seriyor. Ayrıca robotik ve kodlama sayesinde çocukların eğitim ve sosyal hayatlarında da olumlu gelişmeler izleniyor.      Çocuklar için robotik kodlamaya başlamak, öncelikle oyuncaklarla olmalıdır. Robotik ve kodlama için özel olarak tasarlanan özel setler sayesinde çocukların bu alanda gelişmeler elde etmesi sağlanabilir. Ortalama olarak 10 yaşına kadar oyuncak ve alternatif bazı yöntemler ile kazandırılması gereken kodlama yeteneği, bu yaştan sonra programlama dilleri ile devam ettirilmelidir. Peki, robotik ve kodlama çocuklara nasıl etki eder? •    Çocukların analitik düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişmesini sağlar, •    Özgüvenlerinin artmasını ve kendilerini daha iyi ifade etmelerini sağlar, •    Takım olarak çalışma konusunda da ciddi anlamda gelişmeler sağlar ve iletişim yönünden geliştirir, •    Problem çözme konusunda farklı çözümleri daha hızlı bir şekilde üretmeyi başarırlar. Bu da çözüm odaklı kişiler olmasını sağlar, •    Zihinsel olarak sağladığı gelişim sayesinde sadece bu alanda değil, eğitim hayatındaki diğer dersleri de anlamaları kolaylaşır. Bu da okuldaki başarısını etkileyerek, daha başarılı bireyler olmalarını sağlar, •    Grup olarak çalışma sayesinde sorumluluk bilinci kazanır ve aldığı sorumlulukları da yerine getirme konusunda ilerleme kaydeder.

Yabancı Dil

Pedagoji uzmanları tarafından yapılan çalışmalar, ikinci bir dile hâkim olan çocukların, tek bir dili bilenlere göre dikkatlerini daha fazla odaklayabildikleri ve çoklu görevlerde daha başarılı olduklarını ortaya koymuştur. Bununla birlikte, farklı dilleri konuşurken beynin farklı bölgeleri aktif olmaya başlar, ikinci bir dil konuşulurken belleğin kelimeleri tutma kapasitesi özellikle 14-15 yaşlarına kadar iki dile yetecek şekilde bölünürken bu yaşlardan sonra sadece bir dil konuşan kişinin yaklaşık iki katı olacak şekilde bir kapasiteye ulaşır.   Ana dile yakın düzeyde öğrenilen yabancı bir dil 17-18 yaşından sonra kişiye iki kat daha hızlı bilgi işleme, dikkati odaklayabilme, öğrenme ve algılama hızı kazandırabiliyor. Bu bağlamda, çocuğun iyi derecede en az bir yabancı dil öğrenmesi Alfa –Z Çocuk Kulübü’nün  en önemli amaçlarından biridir.   Yabancı dil atölyesinde yapılan çalışmalar klasik yöntem ve metotların dışında; görsel, işitsel, dokunsal materyallerle desteklenip çocuğun en verimli biçimde öğrenmesi sağlanır.                                                            

Ödev, Okul Desteği

Kurumumuzda öğrenciler ödevlerini, sınıf ve branş öğretmenleri gözetiminde yapmaktadırlar. Ödevin amacı işlenen konuların pekiştirilmesi ve öğrenci tarafından tam olarak anlaşılmasını sağlamaktır. Sadece bitirmiş olmak için yapılan ödevler amacına ulaşmamaktadır. Bu nedenle öğretmenlerimiz tüm öğrencilerin ödevlerini anlayarak ve konuyu tam öğrenerek tamamlamalarına yardımcı olmaktadır. Alfa-Z çocuk kulübünde; destek çalışmaları hafta içi beş gün okul sonrası/öncesi  şeklindedir. Program gereği öğrencilerle bire-bir veya grup eğitim öğrenimin sağlanmaktadır. Öğrenciler okul sonrasında yada öncesinde kurumumuza gelerek gün için de okulda işledikleri dersleri tekrar etme ve eksik kaldıkları konularda ders alma imkanı bulurlar. Kurum programı öğrencinin derslerde öğrendiği konuların tekrarı, ödevlerin yapılması eksik konulardan bire-bir veya grup olarak eğitim alması, soru çözmesi ve yazılı zamanın da ekstra çalışma şeklindedir. Programlarımız tamamen ders çalışma odaklıdır öğrenci için önemli olan ödev yapımı değil ödevin öğrenci tarafından yapılmasıdır.   Öğrencilerimiz okul sonrasında/öncesinde ödevlerini öğretmenler gözetiminde yapar ve okulda eksik kalan konuları branş ve sınıf öğretmenlerimizle işleyerek eksiklerini tamamlar. İşlenen konular, her öğrencinin ihtiyacına göre belirlenir. Özellikle çalışan anne ve babalar akşam eve dönene kadar öğrencilerin temiz, güvenli ve huzurlu bir ortamda olmaları sağlanır ve akşamları veliler için günün yorgunluğu sonrasında problem haline dönen ödev çalışmalarına son verilir. Öğrencilerimiz akşam derslerini çalışmış ve ödevlerini bitirmiş olarak eve dönerler.                            

Akıl ve Zeka Oyunları

Akıl ve zekâ oyunları; bilgi gerektirmeyen, akıl yürütme, hızlı düşünme, yaratıcılık, ipuçlarından yararlanabilme gibi becerileri kullanarak çözülebilen sorulara verilen genel bir isimdir. Zekâ oyunlarının temel amacı kişilerin düşünme becerilerini geliştirmektir. Özellikle 6-14 yaş arasındaki çocuklar için bu oyunlar çok önemlidir. Zekâ oyunları, çocukların algılarını, hafızalarını, bilişsel becerilerini geliştirmek ve güçlendirmek için kullanılabilir.  Bunun için doğru materyaller ve doğru eğitmenler eşliğinde, farklı öğrenme metotları göz önünde bulundurularak eğitim verildiğinde çocukların gelişimi önemli derecede fark edilmektedir.Alfa-Z Çocuk Kulübü olarak öğrencilerimizin bu yönlerinde faaliyetler yapılmaktadır.                                                

Özel Dersler

Özel ders öğrencilerin rastgele bir derste gerekli olan akademik başarıyı gösterememesi durumunda özel olarak oluşturulan bir faaliyettir.Okulda işlenen dersler genel olarak ortalama bir düzeyde anlatıldığı için birtakım öğrencilere kolay, birtakımlarına ise zor gelebilmektedir. Bu yüzden ister istemez öğrenciler bir çok konuyu anlamadan geçmek mecburiyetinde kalınıyor. İşte bu gibi halleri ortadan kaldıran ve tamamıyla öğrenciye özel programla öğrencinin oranına makul bir şekilde oluşturulan birebir eğitime özel ders denilebilir. Hem de ders ardından ödevler testler ile de hususun pekişmesi sağlanır. Tabi tüm bu işlemler öğrenciye özel olarak yapıldığı için kalıcılığı ve verimi çok yüksek olmaktadır.Alanında eksper öğretmenlerimizle Alfa –Z Çocuk kulübünde öğrencilerimiz özel derslerden yararlanabilirler. Özel ders yararları     •    Verimli ders çalışmayı öğrenme, •    Ders husussu ile ilgili daha rahat ve güvende hissetmesi, •    Rahatlıkla anlamadığı hususları ve soruları sorabilmesi, •    Kendine olan öz güvenin artması, •    Başarısız bulunduğu derslere olan ilginin artması, •    Derslerde ki algılama ve dikkatinin artması, •    Derslere olan ön yargılarının azalması ve bitmesi, •    Akademik başarı oranının artması                            

Bilsem Sınavına Hazırlık

Bilsem, Bilim ve Sanat Eğitim Merkezlerinin kısaltılmış ismidir. İlkokullarda sınavla tespit edilen özel yetenekli öğrencilerin örgün eğitim kurumlarındaki eğitimlerini aksatmayacak şekilde bireysel yeteneklerinin farkında olmalarını sağlamak ve sahip oldukları kapasitelerini geliştirerek üst düzeyde kullanmalarını sağlamak amacıyla devlete bağlı olarak açılmış olan özel eğitim kurumlarıdır.    1, 2 ve 3.sınıf öğrencileri arasından, üstün yetenekli öğrencileri belirlemeye yarayan sınavlardır. Üstün yetenekler; resim, müzik ve genel zihinsel beceri olarak üç gruba ayrılmıştır. BİLSEM sınavlarında başarılı olan öğrenciler, Bilim ve Sanat Merkezlerinde eğitim almaya hak kazanırlar. Bilsem sınavları; grup tarama uygulaması ve bireysel yeteneklerin değerlendirilmesi olarak 2 aşamadan oluşur. Bu sınavlar bilgiye dayalı değil, zihinsel becerilere dayalı sınavlardır. Bu nedenle, kitaplardan herhangi bir konuyu ezber yaparak BİLSEM sınavına hazırlanılamaz. Alfa-Z çocuk kulübünde Ezber yerine, zihinsel beceri gelişimini destekleyici ve sınav sorularına benzer sorularla pratiği artırıcı hazırlıklar yapılmaktadır.